Entradas

Mostrando entradas de 2011

Observatorio de Lectura "Amparo Dàvila"

OBSERVATORIO DE LECTURA “AMPARO DÁVILA” ZACATECAS, ZACATECAS   2011 Introducción A lo largo del camino de la promoción de la lectura hemos encontrado que existen muchas experiencias alrededor de esta, pero desarticuladas, sin llevar una sistematización del trabajo que se realiza en todos los niveles de nuestro país. Es claro que la insistencia de conocer qué pasa con la Lectura y por qué no hemos encontrado un camino continuo, donde se construya a los nuevos lectores con propuestas efectivas, se debe fundamentalmente a que no se registra todo el trabajo que desarrollan profesores, promotores, organizaciones civiles y otros actores sociales que participan en estos procesos. Es claro que la lectura fortalece los lazos de solidaridad, compañerismo, democracia y forma individuos críticos y reflexivos, por ello consideramos necesario crear una instancia que concentre, conozca y reconozca todas las prácticas significativas y exitosas que se desarrollan en los diversos espa

carta a los reyes Magos

Sala de Lectura Amparo Dávila, Zacatecas Queridos Santos Reyes Debo aclarar algunas cosas, no soy una niña, pero tengo su corazón, me gustaría pedir tantas cosas que no se exactamente por donde empezar, me maravilla la idea de las carta, todos los años desde hace 45 le escribo a los magos de oriente para que me traigan algo, mayormente he sido complacida, pero hoy aunque como siempre pido algún regalo quisiera como promotora de lectura pedir algunas cosas: Considero que nos hemos portado bien y hemos trabajado mucho por tanto quisiera: 1.- Encontrar sensibilidad en los adultos que están cerca de los niños. 2.- Esperanza para creer en la lectura como un instrumento poderoso de cambio. 3.- Confiar en que lo que hagamos ahora con los niños y niñas será nuestra llave para un futuro diferente. 4.- Firmeza para invertir en la cultura de nuestro Estado. 5.- Cariño para darles a todos los niños que buscan mejores cosas que hacer. 6.- Responsabilidad para entender que